Oke, siap! Mari kita buat artikel SEO-friendly tentang "Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli" dengan gaya santai dan mudah dicerna.
Halo! Selamat datang di menurutpikiran.site, tempatnya membahas berbagai hal dari sudut pandang yang mudah dipahami. Kali ini, kita akan mengupas tuntas tentang pengertian pembelajaran menurut para ahli. Pernahkah kamu bertanya-tanya, sebenarnya apa sih yang dimaksud dengan pembelajaran? Apakah hanya sekadar menghafal rumus atau membaca buku?
Pembelajaran itu jauh lebih dari itu, Sobat! Pembelajaran adalah sebuah proses dinamis yang melibatkan perubahan dalam diri seseorang, baik itu perubahan dalam pengetahuan, keterampilan, sikap, atau bahkan perilaku. Proses ini bisa terjadi di mana saja, kapan saja, dan melalui berbagai macam cara. Dari membaca buku, berdiskusi dengan teman, hingga pengalaman sehari-hari, semuanya bisa menjadi sumber pembelajaran.
Nah, agar kita punya pemahaman yang lebih mendalam, yuk kita simak pengertian pembelajaran menurut para ahli. Kita akan bedah satu per satu definisi dari para tokoh pendidikan dan psikologi, sehingga kita bisa mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang apa itu pembelajaran. Siap? Yuk, lanjut!
Mengapa Memahami Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli Itu Penting?
Landasan Teori yang Kuat
Memahami pengertian pembelajaran menurut para ahli memberikan kita landasan teori yang kuat. Kita jadi tahu, oh ternyata begini toh prosesnya, oh ternyata ada faktor-faktor ini yang memengaruhi. Dengan landasan teori ini, kita bisa merancang strategi belajar yang lebih efektif, baik untuk diri sendiri maupun untuk orang lain.
Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran
Dengan mengetahui definisi dan konsep pembelajaran yang benar, kita bisa mengidentifikasi metode dan pendekatan yang paling sesuai dengan gaya belajar kita. Kita juga bisa memahami mengapa metode tertentu berhasil atau tidak berhasil. Ini akan membantu kita untuk terus meningkatkan efektivitas pembelajaran kita.
Memberikan Perspektif yang Lebih Luas
Para ahli memiliki latar belakang dan pengalaman yang berbeda-beda. Oleh karena itu, pengertian pembelajaran menurut para ahli juga beragam. Dengan mempelajari berbagai definisi ini, kita akan mendapatkan perspektif yang lebih luas dan kaya tentang pembelajaran. Kita tidak hanya terpaku pada satu sudut pandang saja.
Definisi Pembelajaran Menurut Para Ahli Pendidikan
Menurut Ernest R. Hilgard
Ernest R. Hilgard, seorang psikolog terkemuka, mendefinisikan pembelajaran sebagai "Proses perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman." Artinya, pembelajaran itu bukan hanya sekadar perubahan sesaat, tetapi perubahan yang bertahan lama. Dan perubahan ini terjadi karena kita mengalami sesuatu, entah itu membaca buku, melakukan eksperimen, atau berinteraksi dengan orang lain.
Menurut Gagne
Robert Gagne, ahli teori pembelajaran, berpendapat bahwa pembelajaran adalah "Perubahan disposisi atau kapabilitas manusia, yang dapat bertahan lama dan tidak disebabkan oleh proses pertumbuhan." Fokus Gagne adalah pada perubahan yang berkelanjutan dan tidak hanya sekadar hasil dari pertumbuhan fisik atau kematangan biologis.
Menurut Skinner
B.F. Skinner, pelopor behaviorisme, mendefinisikan pembelajaran sebagai "Proses perubahan perilaku yang disebabkan oleh interaksi antara individu dengan lingkungannya." Skinner menekankan peran lingkungan dalam membentuk perilaku. Menurutnya, perilaku kita dipengaruhi oleh konsekuensi dari tindakan kita. Jika tindakan kita menghasilkan konsekuensi positif, kita cenderung untuk mengulangi tindakan tersebut. Sebaliknya, jika tindakan kita menghasilkan konsekuensi negatif, kita cenderung untuk menghindari tindakan tersebut.
Definisi Pembelajaran Menurut Para Ahli Psikologi
Menurut Wittig
Wittig mendefinisikan pembelajaran sebagai "Perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku sebagai akibat pengalaman yang lalu." Definisi ini mirip dengan Hilgard, tetapi Wittig lebih menekankan pada pengalaman yang lampau. Artinya, pengalaman-pengalaman kita di masa lalu sangat memengaruhi cara kita belajar dan berperilaku di masa kini.
Menurut Morgan
Morgan menyatakan bahwa pembelajaran adalah "Perubahan perilaku yang relatif permanen yang terjadi sebagai hasil dari latihan atau pengalaman." Morgan menekankan pada pentingnya latihan dan pengalaman dalam proses pembelajaran. Semakin banyak kita berlatih dan mengalami sesuatu, semakin besar kemungkinan kita untuk belajar dan mengubah perilaku kita.
Menurut Woodworth dan Marquis
Woodworth dan Marquis mendefinisikan pembelajaran sebagai "Perubahan tingkah laku atau potensi tingkah laku yang relatif menetap sebagai hasil dari praktik yang diperkuat." Definisi ini menggabungkan unsur praktik (latihan) dan penguatan (reinforcement). Artinya, pembelajaran akan lebih efektif jika kita tidak hanya berlatih, tetapi juga mendapatkan umpan balik atau penguatan positif atas usaha kita.
Elemen-Elemen Penting dalam Proses Pembelajaran
Motivasi
Motivasi adalah dorongan internal yang membuat kita ingin belajar. Tanpa motivasi, sulit bagi kita untuk fokus dan menyerap informasi dengan baik. Motivasi bisa datang dari berbagai sumber, seperti minat pribadi, tujuan jangka panjang, atau bahkan dukungan dari orang lain.
Perhatian
Perhatian adalah kemampuan untuk memfokuskan pikiran pada informasi yang relevan. Dalam proses pembelajaran, perhatian sangat penting karena kita perlu memusatkan perhatian pada materi yang sedang dipelajari agar kita bisa memahaminya dengan baik.
Retensi (Penyimpanan)
Retensi adalah kemampuan untuk menyimpan informasi yang telah dipelajari dalam memori. Ada berbagai macam strategi retensi, seperti pengulangan, elaborasi, dan organisasi. Semakin baik kita menyimpan informasi, semakin mudah bagi kita untuk mengingat dan menggunakannya di kemudian hari.
Transfer
Transfer adalah kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari ke situasi baru. Transfer adalah tujuan utama dari pembelajaran. Kita ingin agar apa yang kita pelajari bisa bermanfaat bagi kita dalam berbagai aspek kehidupan kita.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran
Faktor Internal
Faktor internal meliputi motivasi, minat, bakat, kemampuan kognitif, dan kesehatan fisik. Faktor-faktor ini berasal dari dalam diri individu dan sangat memengaruhi kemampuan mereka untuk belajar.
Faktor Eksternal
Faktor eksternal meliputi lingkungan belajar, kualitas pengajaran, sumber belajar, dan dukungan sosial. Faktor-faktor ini berasal dari luar diri individu dan juga memengaruhi proses pembelajaran.
Faktor Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran yang dipilih juga sangat memengaruhi hasil belajar. Ada berbagai macam pendekatan pembelajaran, seperti pendekatan behavioristik, kognitif, konstruktivistik, dan humanistik. Setiap pendekatan memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.
Tabel Ringkasan Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli
| Nama Ahli | Definisi Pembelajaran | Fokus Utama |
|---|---|---|
| Ernest R. Hilgard | Proses perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman. | Pengalaman dan perubahan perilaku permanen |
| Gagne | Perubahan disposisi atau kapabilitas manusia, yang dapat bertahan lama dan tidak disebabkan oleh proses pertumbuhan. | Perubahan yang berkelanjutan dan bukan pertumbuhan |
| Skinner | Proses perubahan perilaku yang disebabkan oleh interaksi antara individu dengan lingkungannya. | Peran lingkungan dalam membentuk perilaku |
| Wittig | Perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku sebagai akibat pengalaman yang lalu. | Pengalaman masa lalu |
| Morgan | Perubahan perilaku yang relatif permanen yang terjadi sebagai hasil dari latihan atau pengalaman. | Latihan dan pengalaman |
| Woodworth & Marquis | Perubahan tingkah laku atau potensi tingkah laku yang relatif menetap sebagai hasil dari praktik yang diperkuat. | Praktik dan penguatan (reinforcement) |
Kesimpulan
Nah, itulah tadi pembahasan lengkap tentang pengertian pembelajaran menurut para ahli. Semoga artikel ini bisa memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang apa itu pembelajaran dan bagaimana prosesnya terjadi. Ingat, pembelajaran itu adalah sebuah perjalanan yang berkelanjutan. Jangan pernah berhenti belajar dan teruslah mencari pengalaman baru.
Jangan lupa untuk terus mengunjungi menurutpikiran.site untuk mendapatkan informasi menarik dan bermanfaat lainnya. Sampai jumpa di artikel berikutnya!
FAQ: Pertanyaan Umum Tentang Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli
-
Apa itu pembelajaran?
Pembelajaran adalah proses perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman. -
Mengapa penting memahami pengertian pembelajaran menurut para ahli?
Karena memberikan landasan teori yang kuat, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan memberikan perspektif yang lebih luas. -
Siapa saja ahli yang mendefinisikan pembelajaran?
Beberapa ahli yang mendefinisikan pembelajaran antara lain Ernest R. Hilgard, Gagne, Skinner, Wittig, Morgan, dan Woodworth & Marquis. -
Apa perbedaan definisi pembelajaran menurut Hilgard dan Skinner?
Hilgard menekankan pada perubahan perilaku permanen sebagai hasil pengalaman, sementara Skinner menekankan pada interaksi individu dengan lingkungan. -
Apa elemen penting dalam proses pembelajaran?
Motivasi, perhatian, retensi (penyimpanan), dan transfer. -
Apa itu motivasi dalam pembelajaran?
Dorongan internal yang membuat kita ingin belajar. -
Apa yang dimaksud dengan retensi dalam pembelajaran?
Kemampuan untuk menyimpan informasi yang telah dipelajari dalam memori. -
Apa itu transfer dalam pembelajaran?
Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari ke situasi baru. -
Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran?
Faktor internal (motivasi, minat, bakat), faktor eksternal (lingkungan belajar, kualitas pengajaran), dan pendekatan pembelajaran. -
Apa contoh faktor internal yang mempengaruhi pembelajaran?
Motivasi dan minat. -
Apa contoh faktor eksternal yang mempengaruhi pembelajaran?
Lingkungan belajar dan kualitas pengajaran. -
Apa saja pendekatan pembelajaran yang umum digunakan?
Pendekatan behavioristik, kognitif, konstruktivistik, dan humanistik. -
Bagaimana cara meningkatkan efektivitas pembelajaran?
Dengan memahami konsep pembelajaran, mengidentifikasi metode yang sesuai, dan terus berlatih.
